Cum, cât si de ce se transforma disciplinele academice ?

Pe 14 si 15 noiembrie, va avea loc la Universitatea din Lausanne un colocviu international cu tema: Transformari ale disciplinelor academice: intre inovatie si rezistenta (pentru program si detalii asupra participantilor, clicati pe titlul colocviului).

Aceasta dezbatere stiintifica are ca punct de plecare constaterea unei stari de fapt din universitati. Disciplinele academice par a fi astazi  tot mai mult destabilizate de dezvoltarile convergente din politicile universitare centrate pe inovatie si interdisciplinaritate. Asemenea transformari se repercuteaza atat asupra organizarii universitatilor (unde, istoric vorbind, disciplinele au un rol important) cât si asupra modurilor de producere si legitimare a cunoasterii, a felului in care sunt elaborate programele universitare de invatamant si a proceselor de evaluare academica in general.

Discutiile care vor avea loc cu prilejul acestui colocviu stiintific vor aborda trei “stari de agregare” sau trei dimensiuni ale disciplinelor academice, asa cum sunt intâlnite in invatamantul superior de astazi, aflat in plin proces de transformare. Ne propunem sa reconstituim atat logicile cognitive si sociale care stau la baza  elaborarii si evolutiei cunoasterii si cunostintelor cât si transformarile structurilor institutionale si/sau organizationale care insotesc aceasta evolutie. Colocviul este organizat in jurul a trei axe principale.

1) “Starea” de predare a disciplinelor academice

Discutiile care vor avea loc cu privire la acest aspect vor viza problematica predarii si invatarii din invatamantul superior. In mod traditional, curriculumul academic ocupa un loc important in reproducerea disciplinelor stiintifice. Prin faptul ca promoveaza comparabilitatea, transparenta si evaluarea curriculumului universitar, schimbarea cunoscuta sub numele de “reforma de la Bologna”  vizeaza modificari fundamentale in ceea ce priveste conditiile care stau la baza transformarilor din domeniul predarii si al invatarii in invatamantul superior. Asistam oare la o omogenizare a disciplinelor academice in urma acestei reforme sau fiecare disciplina isi pastreaza modul specific de difuzare prin activitatile de predare si invatare ? “Reforma de la Bologna” a determinat o crestere a importantei acordate dimensiunilor institutionale si pedagogice a programelor de invatamant in detrimentul dimensiunii disciplinare, care domina pana atunci elaborarea programelor de formare din invatamantul superior. Rolul institutional al facultatii si al universitatii a devenit tot mai important in ceea ce priveste curriculumul academic. Cum se reconstruiesc disciplinele academice in aceste noi conditii ? E vorba de rezistenta ? E vorba de evolutie ?

2) “Starea” de cercetare a disciplinelor academice

Comunicarile reunite in jurul acestei problematici vor avea in vedere relatia dintre disciplinele academice si noile regimuri de producere a cunoasterii din lumea de astazi. Cum, prin ce mecanisme si procese actioneaza diferitele discipline pentru a face sa evolueze cunoasterea si cunostintele ? Care sunt tendintele actuale ale unor asemenea evolutii ? Ce relatii se stabilesc astazi intre “lumea cunoasterii” si diferitele “lumi profesionale” ? Ce impact au cererile societatii in materie de cercetare asupra transformarilor disciplinelor academice traditionale ? In ce masura orientarile de tip “problem solving” influenteaza dezvoltarea cercetarii din diferitele discipline ? Ce strategii au dezvoltat disciplinele academice pentru a raspunde “perfectionarii” dispozitivelor de evaluare ?

3) “Starea” organizationala a disciplinelor academice

Punctul de plecare al discutiilor din aceasta parte a colocviului se refera la dimensiunea organizationala atat a dispozitivelor de predare / invatare cat si a celor de cercetare. Cum, prin ce mecanisme actioneaza politicile din invatamantul superior pentru a controla dezvoltarea disciplinelor academice ? Ce impact au evaluarile in materie de asigurare a calitatii din cercetare si predare asupra dezvoltarii disciplinelor academice ? Care sunt principalele coordonate ale modurilor de guvernanta aflate in concurenta care vizeaza fie sa transforme, fie sa apere structurile disciplinare ? Ce discurs si ce registre de legitimitate sunt dezvoltate in institutiile de invatamant superior in legatura cu transformarile organizationale care au loc astazi ?

Intrebarile numeroase la care acest colocviu va incerca sa raspunda sunt la fel de importante si pentru disciplinele academice din universitatile românesti. Articolele din Contributors mentionate mai jos stau marturie a tensiunilor din facultati si universitati in legatura cu aceste aspecte.

http://www.contributors.ro/cultura/sapte-ani-fara-finantarea-stiintelor-umaniste/

http://www.contributors.ro/editorial/pentru-viitorul-consiliu-national-al-cercetarii-stiintifice/

http://www.contributors.ro/editorial/patru-obiectii-despre-finantarea-cercetarii/

http://www.contributors.ro/cultura/trei-nivele-ale-cercetarii-stiintifice/

http://www.contributors.ro/cultura/despre-inutilitatea-cercetarii-umaniste-raspuns-lui-alexander-baumgarten/

http://www.contributors.ro/administratie/educatie/universitatea-la-romani-%E2%80%93-inventar-provizoriu-al-erorilor-de-abordare/

http://www.contributors.ro/editorial/domnule-ministru-la-ce-folosesc-aceste-hartii-scrisoare-deschisa/

http://www.contributors.ro/cultura/toamna-universitatilor/

http://www.contributors.ro/administratie/educatie/despre-noroc-si-nenoroc-in-istoria-recenta-a-universitatilor-romanesti/

http://www.contributors.ro/administratie/educatie/despre-educatie-si-cercetare-si-reforma-dogmatismului/

http://www.contributors.ro/dezbatere/epurarea-cnatdcu-de-ce-au-eliminat-toti-cercetatorii-romani-din-strainatate/

http://www.contributors.ro/administratie/educatie/de-ce-nu-avem-un-sistem-universitar-respectabil/

 

Preluat de pe: http://www.contributors.ro/dezbatere/cum-cat-si-de-ce-se-transforma-disciplinele-academice/

Acest articol a fost publicat în Câte ceva despre educatie, Fara categorie. Salvează legătura permanentă.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile necesare sunt marcate *

Poți folosi aceste etichete HTML și atribute: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>