Scoala si-a pierdut autoritatea (Update)

Scoala si autoritatea:  legaturi periculoase si chiar bolnavicioase pe alocuri…  Bine c-am scapat si de aceasta fosta “oţelarie” “cumplit mestesug de tâmpenie” ! Lasati autoritatea si autoritatile sa-si vada de treaba si haideti mai bine toti la Vatra Dornei unde cinstim “Grădina cu părăluţe” ! (4)

***

China triseaza când vine vorba despre testele PISA. Nu sistemul chinez de educatie obtine cele mai bune rezultate, ci doar cel din Shanghai, un “orasel” de peste 23 de milioane de locuitori, ceea ce inseamna 1,74%  dintre chinezi.

Ca orice stat comunist de ieri sau de azi, China nu spune despre educatie decat ceea ce este in interesul ei sa stie toata lumea. Stim bine astazi ca olimpiadele internationale la diferite discipline au fost initiate prin anii 1960 de tarile comuniste la acea vreme cu scopul de a arata celor de dincolo de cortina de fier marile realizari ale regimului politic in materie de educatie. Sa mai notam si ca tot de la inceputul anilor 1960 se dezvolta, cu sprijinul important al Statelor Unite, anchetele internationale in educatie care vor conduce la aparitia programului PISA la inceputul anilor 2000 (1).

Lasând China la o parte, ne insala oare si celelalte tari din Asia de Est ai caror elevi obtin rezultate mult peste media tarilor occidentale ? Minte Japonia ? Minte Coreea de Sud ? Minte Singapore ?

Intr-un articol publicat in Deutsche Welle, Horatiu Pepine pune doua intrebari esentiale pentru a intelege semnificatia rezultatelor la testele PISA (2) .

” Care sunt cauzele pentru care Europa nu mai reuşeşte să se plaseze în avangarda lumii în materie de performanţă şcolară?

E România un caz atipic sau doar expresia îngroşată a unui eşec mai general ? 

Intelese din perspectiva mondiala, rezultatele testelor PISA 2012 pun serioase semne de intrebare majoritatii sistemelor educative din Europa occidentala.

Demolarea mitului finlandez creat de PISA in 2000 si inlocuirea lui cu mitul educatiei din Asia de Est creeaza tensiuni care aduc in prim-planul dezbaterii publice imaginea sociala a scolii si a cunoasterii. Autoritatile educative din Europa occidentala se intreaba serios daca lipsa de performata de la testele PISA nu este in primul rand explicata prin disolutia autoritatii scolii. Dezbaterile recente din Anglia, Franta sau Belgia francofona cu referire la acest subiect sunt elocvente in acest sens.

Horatiu Pepine se sprijina pe ideile filosofului si istoricului francez Marcel Gauchet când afirma ca:

eşecul şcolii se datorează degradării ideii de autoritate. Profesorul este neajutorat în faţa elevilor săi, căci el nu se mai poate baza în exerciţiul didactic decât pe propria carismă. Şcoala ca instituţie şi întreaga societate nu îl mai susţin, aşa încât profesorul este obligat să se transforme într-un prestator de servicii subordonat elevilor suverani în calitatea lor de clienţi. Aşa cum profesorii din România ştiu cel puţin la fel de bine, cea mai mare parte a energiei personale se cheltuieşte în efortul de a limita haosul clasei şi de a menţine o ambianţă cât de cât structurată. Elevii ştiu că au drepturi, dar ignoră ideea datoriei.

Pentru a ilustra felul cum scoala si cunoasterea apar astazi in societatea româneasca, articolul lui Horatiu Pepine face referire la un video de pe You Tube, unde, cu ocazia incheierii studiilor liceale, elevii, profesorii si parintii de la Liceul Benjamin Franklin din capitala cânta impreuna un asa-zis “imn al liceului”, cel putin neobisnuit, din care sunt citate primele trei versuri:

E doar un liceu de cartier

Dar in lumea asta nebuna

M-a-nvatat sa lupt ca sa nu pier” (3).

Sa fie acesta rolul principal al scolii românesti de astazi: distribuitor de tehnici de supravietuire intr-o societate tot mai inegalitara ? Ce loc mai ocupa in Romania autoritatea data de cunoastere si implinire prin cunoastere in reprezentarile sociale ale scolii si ale invatarii ?

Asemenea întrebari ma duc cu gândul la o întâmplare recenta. Unul dintre colegii mei a fost membru intr-o comisie de doctorat unde candidatul era o persoana din Romania. Teza a fost apreciata, titlul de doctor a fost obtinut. Colegul meu a considerat ca trebuie sa mentioneze in mod special perseverenta proaspatului detinator al titlului de doctor, spunând ca aceasta calitate este foarte importanta si il recomanda pentru o cariera de succes fie in România, fie in strainatate. Raspunsul primit l-a lasat fara cuvinte: “Multumesc d-le profesor, dar sa stiti ca in tara mea perseverenta nu este o calitate”.

Mi-a istorisit intâmplarea, cerându-mi sa confirm sau sa infirm acest raspuns. L-am confirmat. A trebuit insa sa-l mai si justific. I-am raspuns cu o afirmatie urmata de o intrebare: “Scoala si cunoasterea nu mai au autoritate in Romania. Cine sa mai construiasca si sa mentina ideea de perseverenta ca o calitate indispensabila reusitei in viata ? ”

Dupa vreo doua saptamani, acelasi coleg a avut un colocviu in Cipru. La hotelul unde a fost cazat, personalul era format in mare parte din români cunoscatori ai limbii franceze. A profitat de ocazie si a pus aceeasi intrebare: “Este sau nu perseverenta o calitate in România ?” A primit acelasi raspuns ca si cel pe care i l-am dat si eu. Din pacate, si aceeasi justificare.

Nu credeti ca sunt destule semnale care ne arata ca scoala si educatia din România se afla intr-o zona periculoasa ? Cum facem sa iesim din acest impas ?

(1) http://www.contributors.ro/sinteze/cercetare-educatie-si-politici-scurt-istoric-al-aparitiei-anchetelor-internationale-in-educatie/

(2) http://www.dw.de/%C5%9Fcoala-ca-tehnic%C4%83-de-supravie%C5%A3uire-%C3%AEntr-o-lume-brutal%C4%83/a-17272865

(3)  http://www.youtube.com/watch?v=kBCpGEizBFE

(4) http://www.monitorulsv.ro/Local/2013-12-14/Simpozion-national-pe-teme-educationale-la-Vatra-Dornei

Preluat de pe : http://www.contributors.ro/administratie/educatie/scoala-si-a-pierdut-autoritatea/

Acest articol a fost publicat în Arhiva, Fara categorie și etichetat cu . Salvează legătura permanentă.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile necesare sunt marcate *

Poți folosi aceste etichete HTML și atribute: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>